美國管理學者Hill便指出，企業家的學習是一種最獨特的管理學習，它與一般經理主管和員工的在職培訓不同。首先，企業家的學習方式具有較強的途徑依賴性，與其教育背景、經驗經歷與個性存在很強的關聯性，在現實中我們也可以看到，學歷越高的企業家對讀書的興趣越濃、體會越深，其次，企業家是一種屁股指揮腦袋的職業，你屁股沒坐到那個位置上，你永遠也不會有與那個位置相匹配的思維，企業家的學習內容與其企業所處的階段有著直接的關系。以餐飲業為例，一個大型連鎖餐飲企業的總裁，關心的可能是戰略、創新、資本運作，自然會胸懷天下；一個酒樓的總經理，關心的可能是客戶需求、市場變化，但始終離不開吃喝二字；而一個街頭路尾的小吃店老板，又是廚師又是跑堂，腦袋里面自然就只剩下了鍋碗瓢盆。莊子說，夏蟲無以語冰，企業管理如此，企業家讀書也如此；不同成長階段的企業家是需要讀不同的書的，別人的良藥,可能是你的毒藥，每個企業家讀書都應結合自己的興趣、企業的需求，有所選擇、有所專一，這樣才能真正把書讀得進去，又讀得出來。
    企業家讀書的目的是為增強自己的能力、完美自己的精神家園，而綜合國內外管理學家的研究，企業家的能力可以用圖1表示出來。
    在企業發展的起步階段，企業家首先應該的培育是與企業規程相關的、通用性的能力，即人際溝通能力、人員選擇和培養的能力(Ⅱ類能力)；其次是與企業規程相關的特定管理工具的運用能力、構建企業文化與價值觀的能力(Ⅰ類能力)。當企業發展到成長階段，企業家就應該強調與企業增長相關的獨特性的能力，即培育企業核心能力的能力和具有組織文化特性的能力(Ⅲ類能力)。當企業發展到快速成長階段，需要企業家在創新能力和創造遠景方面有所突破(Ⅳ類能力)，并且強化對內企業家的培養(Ⅱ類能力)。而當企業發展到成熟階段，為了支持企業的持續穩定發展，關鍵是要提高其與企業增長相關的、通用性的能力，即變革管理能力和持續創新能力(Ⅳ類能力)，同時深化對獨特組織文化和核心能力的培育(Ⅲ類能力)。但這四種能力都是建立在一個基礎——企業家的個人修煉能力之上。在企業的不同發展階段，不同能力的作用強度及重要性是不同的，對企業家的能力要求也是在動態變化的。因此，草商、儒商和哲商所讀的書也應各有不同。
    怎么讀：三種不同的提升路徑
    一、草商——“急功近利”地讀書
    據說有人曾向現代管理之父德魯克求教：“企業家的責任究竟是使企業保持贏利，還是獲取利潤的最大化呢？”大師的回答是：“企業的首要責任是活著。”草商們正處于謀求生存階段，他們的首要責任是“活著”——讓企業能在日趨激烈的競爭面前活下去，那此時草商們讀書的方向就應該是“急功近利”，缺什么補什么、能馬上運用的就學、能馬上創造財富的就學，否則以后再說。上文提到，對草商最重要的是Ⅰ類能力和Ⅱ類能力，而美國TrainingHouse總裁ScottB.Parry博士對IBM、AT&T、柯達等企業中的高層優秀管理人員進行了一項研究，發現影響高層管理人員績效表現有12項關鍵能力，這12項核心才能也正是草商們讀書的最好索引：
    1.時間管理與優先次序排列：根據既定的目標，包括組織與個人目標，將各種行動依其重要性排定實施順序與所需時間；隨時記錄時間的使用狀況，當目標發生變動或某項行動較預訂時間延后或提前時，立即修正；通過調整他人的行為來控制因個人優先級不同，對你所可能造成的干擾和時間的損失；尊重他人的時間和優先次序，以協商的方式向他們取得你所需要的時間；多運用他人的時間來完成工作，使自己有更多的時間做更重要的事。