每天拿出來2小時浪費

　　徐老板常說：“計量只是個工具。”他別的話我都聽，唯獨這句話，我當耳旁風。因為我計量學得不好。
　　大學時，我每次六級掛掉，都有人對我說：“英語只是個工具，不用擔心。”誰這么對我說，我沖他呵呵。有些話不是對不對的問題，是你有沒有資格說的問題。我室友GRE考了1400，他說“英語只是個工具”，沒有問題。我六級掛了三次，我要說“英語只是個工具”，還不如自抽一耳光。
　　T兄考駕照，科目二考了三次沒過，我跟他說：“你身體協調性不好，脾氣又急，不太適合開車。”他生氣：“你錯了！我身體協調性比你好得多！不要以為你駕照一次考過了就比我身體協調性好，身體協調性包括很多方面，我打籃球，打羽毛球，打乒乓球，你打嗎？現在已經沒有什么事情可以讓我發脾氣了，我不是在跟你吵，我是糾正你，因為你講的完全沒有道理！開車這么簡單的事情，誰不適合？”
　　我樂了。我一向認為，一個領域，你要玩得轉，豎著走、橫著走、斜著走，都沒有問題。你要玩不轉，那就先玩轉了再說。玩不轉，還給自己找理由和借口，就是自甘墮落。
　　別人可以安慰你，但你不能拿別人安慰的話當真。一當真，你就懈怠了，一懈怠，就完了。
　　世上萬事，不做則已，要做就當勇猛精進。
　　佛家有六波羅蜜：布施、持戒、忍辱、精進、禪定、智慧?！督馍蠲芙洝飞现v，布施、持戒、忍辱是“戒”學所攝；禪定是“心”學所攝；智慧是“慧”學所攝；而“精進”則通為戒、定、慧三學所攝。佛對觀自在菩薩說：“我說精進遍于一切。”
　　康有為年輕時，大量求購書籍，每天拿一把錐子往書堆中刺，刺穿幾本就讀幾本，久而久之，他不僅讀遍了中國的經典古書，連西方譯過來的書也都讀遍了。力學、熱學、光學、電學、植物學、動物學、動物學、化學、微積分都包括在內。以至于他后來在萬木草堂開講授徒時，告訴學生儒學幾天就可以入門，只需讀《公羊傳》和《春秋繁露》即可。至于諸子百家的所有著作，全部讀完也只需一個月。跟康有為比起來，楊鵬的《17天搞定GRE單詞》弱爆了。
　　像康有為這樣，可謂“精進”。不過，勇猛精進的要義不在“精進”，而在“勇猛”。
　　關于勇猛，我向堂弟聊過。
　　堂弟迷王陽明。我問他：“看過王陽明的什么書？”
　　他說：“《傳習錄》。”
　　我問：“王學最重要的一句話是什么？”
　　他說：“你未看此花時，此花與汝同歸于寂；你來看此花時，則此花顏色一時明白起來。”
　　我笑：“王陽明的話，數一百句也輪不到這句。”
　　他說：“那依你看是哪句？”
　　我說：“是這句，殺人須就咽喉上著刀。”
　　他說：“什么？這句話跟王學有毛關系啊？”
　　我說：“不懂就翻書查查后半句。知道王陽明厲害在哪兒嗎？”
　　他說：“古往今來，有學問的人，往往事功不行；有事功的人，往往學問不行。而王陽明，既在學問上有絕大成就，又在事功上有絕大成就。”
　　我說：“原因并不在此。而在于王陽明到了晚年，把學問和事功上的所有成就，都一掃而空了。這才是王陽明的勇猛之處。學王陽明，要學他的勇猛。”
　　曾國藩說：不為圣賢，便為禽獸。為人如此，為學也如此。——要么飛升，要么下墜，此間沒有第三條路可以走。退縮就是墮落，滿足就是怯懦。在精進的道路上，勇猛是唯一的護法。
　　“殺人須就咽喉上著刀，吾人為學，當從心髓入微處用力，自然篤實光輝。”
　　提到王陽明講“殺人須就咽喉上著刀”，我想到《黑道風云二十年》里說，打群架時，最不怕對手拿砍刀，最怕對手拿匕首。砍刀雖然大，只是唬人的，不傷及要害，全身砍上十幾二十刀，住院十天半月就沒事了，而拿匕首的人是真的想拼命的，一槍刺下去，就能要人命。
　　我小時候，自以為象棋水平不錯，和別人下棋，喜歡殺得對方“老將光肚”。所謂“老將光肚”，是吃得對方只剩一個“帥”，然后再贏。一天，我們和鄰居在門口擺棋，我殺得他“老將光肚”。
　　一個老頭走過來，看了一眼棋盤說：“你害臊不害臊？”
　　我問鄰居：“你害臊不害臊？”
　　老頭對我說：“不是問他，是問你。”
　　我疑惑地看著老頭：“我贏了啊。”
　　老頭說：“還不如輸呢。”
　　我不服氣：“咱們下一盤？”
　　老頭說：“哈哈，好，下一盤。”
　　我車馬炮六個子一個沒死，老頭死了一個車，把我將死了。
　　我說：“這是我大意了，你丟了一個車，我一個子沒丟呢。再下一盤吧。”
　　第二盤，我車馬炮全在，老頭死了一個車一個馬，我又輸了。
　　我吞吞吐吐地說：“要不，我再跟你學習一盤？”
　　第三盤，我車馬炮還是全在，老頭死了兩個車，還是我輸。
　　我羞愧得無地自容：“你教教我吧。”
　　老頭說：“想長進，步數要少，吃子要少。”
　　幾年后，我讀《孫子兵法》，讀到“不戰而屈人之兵”時，一拍大腿：“精辟！”
　　我見過很多用功的人，他們都很像我上文中說到的“勇猛精進”的人，事實上都不是。“用功”和“勇猛精進”并非一碼事。我之前寫過《我始終不信努力奮斗的意義》，現在又來鼓吹“勇猛精進”，好像自相矛盾。其實，這是第一義和第二義的差別，毫厘之差，天淵之別。
　　R是牛人。那年圣誕節，學院給每位同學發卡片寫愿望，R寫的是“希望每天能睡夠6個小時”。期末考完最后一門，大家聚餐，聚完餐R回到宿舍自習到凌晨3點。他不僅修我們經濟專業的課程，和我們相關的所有數學課程他都修，哪怕是只有一點相關，他也要把那門課整個學下來。