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風(fēng)電人才缺失成產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸 每年新增人才需求超萬人
2013-08-05
來源:中國能源報(bào)
瀏覽數(shù):857
企業(yè)成立大學(xué)儲備人才
“中國風(fēng)電行業(yè)起步晚,行業(yè)規(guī)模較小,風(fēng)電人才體系未建立。”中國可再生能源學(xué)會風(fēng)能專委會秘書長秦海巖在接受采訪時指出,“人才培養(yǎng)是分層次的,既有高端研發(fā)人才,工程師,也有工人,制造企業(yè)工人,運(yùn)維人員等。”
秦海巖指出,風(fēng)電場運(yùn)維人員的培訓(xùn)已迫在眉睫。“當(dāng)今風(fēng)電場缺乏專業(yè)的運(yùn)維人員,建設(shè)施工人員、吊裝人員和維修人員都是從相關(guān)行業(yè)過來的,由一般的技校培養(yǎng)。但風(fēng)電有特殊性,近年來吊裝和調(diào)試過程中出現(xiàn)了人員傷亡等重大事故,主要是因?yàn)檫`規(guī)操作。”秦海巖說,“而違規(guī)操作的主要原因是不了解風(fēng)機(jī)原理。吊裝涉及自然風(fēng),要注意什么風(fēng)力下可以吊裝。安裝調(diào)試也存在安全問題,例如調(diào)試葉片應(yīng)該順槳剎車。而如果調(diào)試的時候沒有順槳剎車,突然來了陣風(fēng),再加上沒有并網(wǎng)復(fù)合,就出現(xiàn)了飛車事故。”
現(xiàn)在主要是制造企業(yè)負(fù)責(zé)運(yùn)維工作。而保修期后的運(yùn)維工作由開發(fā)商負(fù)責(zé)。國外則是開發(fā)商負(fù)責(zé)開發(fā)投資,制造企業(yè)負(fù)責(zé)運(yùn)維工作。我國風(fēng)電行業(yè)未來還會有大發(fā)展,如此多的風(fēng)機(jī),需要大量的運(yùn)維人員。運(yùn)維人員的培養(yǎng)很關(guān)鍵。應(yīng)該要加強(qiáng)安全培訓(xùn)。培訓(xùn)也要有針對性,不同企業(yè)的風(fēng)機(jī)不同,控制策略和安全保護(hù)都不同。
“外國企業(yè)很重視培訓(xùn)。維斯塔斯在順義區(qū)就有培訓(xùn)中心,調(diào)試人員要經(jīng)過培訓(xùn)才能上風(fēng)機(jī),至少要保證安全。” 秦海巖說,“當(dāng)今中國對運(yùn)維人員的培訓(xùn)不足,風(fēng)電人員專業(yè)程度不夠。培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)由各企業(yè)自主制定。而國際上對風(fēng)電培訓(xùn)有嚴(yán)格要求,培訓(xùn)體系、設(shè)施、管理、教學(xué)大綱都有標(biāo)準(zhǔn)。”
值得慶幸的是,近年來企業(yè)自身的培訓(xùn)能力也在上升,比如三一風(fēng)電、金風(fēng)科技、東方汽輪、龍?jiān)措娏?,專門成立了自己的大學(xué),形式也有所不同。三一是面向所有的高中生進(jìn)行招生,走技工培養(yǎng)路線。金風(fēng)大學(xué)則是以培訓(xùn)為主,即對本公司和上下游企業(yè)進(jìn)行人員培訓(xùn),形成了36個科目的知識樹,并號稱打造“風(fēng)電行業(yè)的黃埔軍校”。
人才培養(yǎng)切勿急功近利
當(dāng)今風(fēng)電裝機(jī)容量的增速仍然較高,需要吸納大量人才。
華北電力大學(xué)是最早開設(shè)風(fēng)電專業(yè)的學(xué)校。華北電力大學(xué)可再生能源學(xué)院常務(wù)副院長劉永前教授在接受記者采訪時說:“風(fēng)電人才培養(yǎng)的難點(diǎn)主要在于風(fēng)電的跨學(xué)科特性,既需要機(jī)械知識,力學(xué)知識,還需要空氣動力學(xué)等相關(guān)知識。不僅要培養(yǎng)綜合性創(chuàng)新人才,適應(yīng)國際化要求,同時也需要對風(fēng)電系統(tǒng)有全面專業(yè)的了解,在全面扎實(shí)的基礎(chǔ)和專業(yè)教育中找到平衡點(diǎn)。”
“事實(shí)上,中國主要缺乏的是自主設(shè)計(jì)研發(fā)人員和高級技術(shù)工人。”西北工業(yè)大學(xué)動力與能源學(xué)院研究所所長廖明夫教授說。據(jù)記者了解,意在培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需要的“高端人才”的西北工業(yè)大學(xué)在開設(shè)的風(fēng)電專業(yè)課程上也結(jié)合航天、航空、航海的“三航”優(yōu)勢,建立了風(fēng)能與太陽能系統(tǒng)與工程學(xué)科,培養(yǎng)技術(shù)骨干和研發(fā)工程師。
“風(fēng)電人才就業(yè)狀況極好,不存在就業(yè)難的問題。”廖明夫強(qiáng)調(diào),“人才的培養(yǎng)是長期過程,不能急功近利。“希望企業(yè)要有耐心,為學(xué)生提供成長的條件和機(jī)會,讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí),切勿急功近利,要求學(xué)生一到企業(yè)就能設(shè)計(jì)出一臺風(fēng)機(jī),這也不符合人才培養(yǎng)的規(guī)律。”
廖教授認(rèn)為,學(xué)校還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)國際交流,聘請德國專家來講授風(fēng)電專業(yè)的核心課程,同時邀請風(fēng)電企業(yè)中的技術(shù)人員到學(xué)校介紹實(shí)際經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生對實(shí)際操作的認(rèn)知水平,增強(qiáng)學(xué)生的研發(fā)能力和實(shí)踐能力。
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